糖不甩全面性教育服務特色
以班本（Class-based）或 小組形式進行
按參加者需要
度身訂造課堂內容
可選擇以 中文（粵語）或 英文進行
緊扣教育局人文科
及價值觀教育要求
透過互動活動
鼓勵開明討論及反思
透過活動前後調查問卷
客觀量度活動成效
主題及建議課題
為促進社會不同群體的健康成長與全面發展，我們參考 聯合國教科文組織 (UNESCO) 的專業指引，
並對應教育局《小學人文科課程》、《價值觀教育課程》及《家長教育課程》的相關框架，
將服務整合為以下核心主題：（以下主題只供參考，實際內容安排均以參加者情況及需求再作調整）
幼稚園階段：自我認識和自我保護
自我認識及自我保護
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自我認識
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生命從何而來
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拒絕不舒服的身體接觸及互動
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尋求協助
小學階段：身心成長與自我保護
身體界線與保護自己
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認識私隱部位
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建立身體界線
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拒絕不舒服的身體接觸及互動
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尋求協助
《人文科》範疇一：健康與生活
《價值觀教育》尊重他人、保護自己、堅毅：
對人有禮，懂得保護自己身體，堅決拒絕別人的冒犯，並尋求協助
青春期的變化
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認識青春期變化
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清潔及護理性器官
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尊重彼此差異
《人文科》範疇一：健康與生活
《價值觀教育》堅毅、樂觀、同理心、尊重他人：以平和、樂觀和堅毅的態度迎接青春期於生理和心理的轉變；尊重自己和他人的身體，不以「性」和色情作為閒談或取笑別人的題材
社交與友誼
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建立個人及社交界線
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認識健康與不健康的社交關係
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拆解性別定型
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處理朋輩壓力
《人文科》範疇一：健康與生活
《價值觀教育》同理心、尊重他人、守法：對人有禮，懂得保護自己身體，堅決拒絕別人的冒犯；感知個人的情緒，以合適的方式表達感受；以尊重和開放的態度待人；抱持同理心，以關懷和友愛的態度與朋友相處，不以取笑別人為樂
網上世界
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認識如何面對網路欺凌
（身體羞辱、性別刻板印象等） -
網上色情及詐騙資訊
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預防影像性暴力
《人文科》範疇一：健康與生活
《人文科》範疇三：理財與經濟
《人文科》範疇六：世界與我
《價值觀教育》守法、誠信、尊重他人、責任感：在互聯網或現實生活，均懂得尊重別人的私隱；謹慎處理自己於互聯網上透露的個人資料；理智謹慎地使用互聯網，不會盲目輕信互聯網上的資訊和輕率轉發訊息；不論在現實或網絡世界，均能誠實守信，有禮得體地與人交往，和平友好地與人相處和合作；尊重自己和他人的身體，不以「性」和色情作為閒談或取笑別人的題
中學階段：親密關係與價值觀建立
親密界線與建立關係
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個人界線、溝通及共識
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戀愛價值觀
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親密行為的共識
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處理分手與失戀
《價值觀教育》同理心、堅毅、尊重他人、責任感：以理性和自律的態度，控制衝動的情緒和行為，並以適當的方法表達感受和發洩情緒，不會傷害自己或別人；學會反思個人行為，追求自我完善；懂得保護自己，嚴拒帶冒犯性的言語和任何侵犯的行為；以尊重和真誠的態度，與人維繫健康的人際關係；以尊重、理性和負責任的態度，處理與人際關係相關的生活事件（例如交往、戀愛、分手）
網上世界
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網上交友及社交平台
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保護個人私隱
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識別網上欺凌
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認識網上性暴力的風險
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法律保障及後果
《價值觀教育》尊重他人、自律、仁愛、守法、責任感：了解互聯網或其他媒體和社交平台的風險和需注意的地方和禮儀；主動求證、核實互聯網、各類科技工具（包括生成式人工智能）或其他媒體上的資訊，不會輕率相信和轉發未經確定內容；懂得保護自己，嚴拒帶冒犯性的言語和任何侵犯的行為；確信生命是寶貴的，尊重自己的身體，拒絕金錢和其他誘惑，不會以此作為交換物質的工具，堅拒接觸有害身體的物質
性健康與 安全性行為
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認識性器官結構、拆解性健康迷思、清潔及護理性器官
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性行為形式及需要考慮事項（法定年齡、性健康及迷思、溝通及共識）
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避孕方法、預防性傳播感染 (STI)、緊急避孕、性健康資源
《價值觀教育》理性、責任感、自律、尊重他人、守法：以理性和負責任的態度，理解與性、家庭和婚姻相關的議題，並懂得保護自己和尊重他人
性別多樣與平等
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打破性別刻板印象及性別規範
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尊重不同性傾向與性別認同
《價值觀教育》尊重他人、守法：尊重不同人的私隱，理解、尊重和包容不同背景（包括不同族裔、性傾向或性別認同）人士，消除偏見和歧視
大專階段：正面談性及性教育
性行為及性喜好
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安全性行為
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不同性文化
性教育
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性教育在本港推行的情況
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網上性教育
成人：親密關係與安全性行為
親密關係
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認識關係暴力與性暴力
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建立健康親密關係
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與伴侶的有效溝通技巧
性健康
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常見性健康迷思
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安全措施深入解析
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性健康風險評估與檢查
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月經教育
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更年期知識與身心保養
性歡愉
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認識身體結構與性反應
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性權利與身體自主
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探索個人性喜好與界線
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性行為中的溝通與技巧
安全性行為
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全面認識各種安全措施及如何正確使用
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性病及非性病感染
家長：自我增值及親子性教育
自我增值
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網上世界
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性健康知識
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親密界線與建立關係
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多元性別及性傾向
《中學家長教育》
範疇一：認識青少年發展
親子性教育
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年輕人的性疑惑
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如何與子女正面談性
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如何將性教育融入日常生活
《中學家長教育》
範疇一：認識青少年發展
範疇二：促進青少年健康、愉快及均衡的發展
青少年工作者：專業培訓
專業培訓
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年輕人的性疑惑
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性健康知識
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如何正面談性
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如何提供性別友善的服務
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個案研究
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技巧分享
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社區資源
